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一夜的工作 _教案2

发布时间:

* 一夜的工作

课时安排

1 课时

授课类型

略读

是否集体备课



《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章 中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由,然后着重叙述了他陪同周总 理审阅稿子时的所见所闻,最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下 特点: (1)文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察,抓住了总理一 教材分析 夜工作的片断,来反映周总理一生的工作作风和精神品质,选材方面具有以 小见大、以点带面的特点。 (2)文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事,记叙过程没加任 何华丽的修饰,字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰,感情色彩十分浓郁。 (3)文章笔墨集中,中心突出,凡与中心无关的枝节,作者都尽量压缩, 做到了有详有略。 1.学会生字词,能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简 朴”。 教学目标 2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3.理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不辞劳苦的 工作精神和简朴的生活作风,从中受到感染和教育。 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一、导入新课,激发情感。 1.师有感情地诵读《有的人》第一节。 2.导入新课: 学了《一夜的工作》 (板题),同学们对这两句诗一定会有更深的理解。 3.介绍作者何其芳,介绍周总理的身份及有关课文的资料。 二、初读课文。 1.指名读课文,学习字词。
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了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作辛苦、生活简朴。 体会作者的情感,感悟周总理的人格魅力。 搜集有关周总理的故事。 设计意图

2.分段,概括段意。 3.再读课文,画出点明中心的句子 三、重点深究第二段。 1.默读课文,分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。 相机出示有关的语句。 2.我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极 其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。 (理解“陈设”、 “极其”、 “如此而已”, 体会“一个”、 “不大”, “两张”、 “小”、 “一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子,与极其简单的摆设形 成了鲜明的对比,说明总理的生活极其简朴。) 3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台 上,总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数, 好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 (工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。 这不仅表现了周总理生活 极其简朴,也进一步突出了总理的劳苦,读起来令人感到周总理形象高大, 品德感人。) 4.指导学生朗读这两部分,体会总理的高尚品质。 四、继续学习第二段。 学生说出感受最深的语句,并谈谈自己的理解。 (相机出示。) 1.总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批 这些文件,你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时 候叫你。” “一叠”,数量词,一堆的意思。“一尺来高”,表明文件之多。短短的一 个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理工作十分繁忙、紧张,工作量 很大。 2. “他一句一句的审阅, 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。 他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我 一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。 这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略的看。周总理不是“浏览”, 而是一句一句的审阅。 说明周总理对每句话都认真思考, 充分反映了周总理
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审阅文件的严肃认真, 一丝不苟。 联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”, 也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了“一 尺来高的一叠文件”,也说明总理工作效率很高。 3.喝了一会茶,就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说:“我要 去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” “喝了一会茶”,表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”,表示天亮 了。再联系课文前面的内容,周总理让作者去睡觉,自己一直在批阅文件, 叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子, 现在刚喝了一 会茶,天就亮了。说明周总理工作了整整一夜,工作时间多么长啊!工作到 天亮才休息,下午又要“参加活动”,可见周总理是日以继夜的工作,工作劳 苦。 4.指导学生有感情地朗读这一部分,并体会周总理的品质。 五、学习课文第三段。 1.自由朗读,谈谈读后的感想。 2.“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这 一夜的工作是他一生工作的缩影。 六、总结全文。 写好作文的基本要求是写出真情实感。 要做到这一点, 首先要注意抓住 生活中感受最深的事来写,对于《一夜的工作》来讲,能亲眼见到周总理一 夜的工作,这是作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨铭心,不能忘怀。 在写事的时候,要带着感情写,把自己的感情融进去,边叙事边抒情,这样 写出来的文章就会真切感人。 工作量大 审阅认真 板书设计 一夜的工作 陈设简单 夜餐简单 作业布置 生活简朴 工作劳苦 工作时间长

背诵课文 5.6 两段。 教完这课以后,我觉得有成功的,也有不足的,还有需要改进的。

教学反思

成功的是:完成了教学目标,达到老师起引导,学生起主体作用。从课 文中体会到了周总理工作的辛劳,生活的俭朴,并且对周总理无比的崇敬和
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深深的怀念。 不足的是:有的学生不能体会出文章中所包含的作者的思想感情和对重 点词句的理解。 需改进的是:今后的教学中更进一步地引导学生灵活多样地采用自己的 所见、所闻、所感巧妙地结合起来,习作时边叙事边抒情,并且在过程中表 达自己的真情实感,达到学习语文是为了习作做铺垫的目的。

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