课 时 集 体 备 课 年级： 一年级 课 题 学科： 语文 主备： 1、春夏秋冬 1.正确认读本课“霜、吹、落”等 8 个生字，会写田字格 里的“春、风、冬”等 7 个生字。 教学目标 2.学生自主识字，养成良好的写字*惯；初步了解四个季 节的自然现象。 3.培养学生能够与伙伴学*、合作的能力。 重难点 教学准备 初步了解四个季节的自然现象。 多媒体课件 补充 修改 教学流程（含板书设计） 或点 评 一、谈话激趣，引入新课。师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬 四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。2、自读课文，学* 生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词�*＃ㄗ远痢⑿� 组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、 飘、游、池、入”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最 佳认字小组。 2、写字。（1）出示我会写的 7 个生字: “春、风、冬、雪、花、 飞、入”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生 书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、学*课文。 （一）认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季 节最具代表性的自然现象？（教师可引导提示，最终说出：春风、 夏雨、秋霜、冬雪）3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作 提示） 生：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。 读。 学生齐读、男女生 （二）看图学*。 1.出示课本第 3 页的图 师：在图中你发现了什么？师：能不能形容一下你发现的草、花、 鱼、鸟？比如什么样的草？什么颜色的花？会做什么的鱼、鸟？ 生：青草、红花、游鱼、飞鸟。 学生齐读、分组读。 1、 仔细观察，具体形容草、花、鱼、鸟。 师： 同学们仔细观察一下， 来形容一下我们发现的草、 花、 鱼、 鸟？ （教师可引导：哪里的草、花怎么样；鱼和鸟在做什么？）生：池 草青、山花红、鱼出水、鸟入林。 全班齐读。 五、总结全文。 学了这一课，你知道了什么？了解了哪些自然现象 板书设计：1 春夏秋冬 春 春风 夏 夏雨 四季 秋 秋霜 冬 冬雪 教 后 反 思