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【2018部编版】人教版一年级语文下册一年级下册人教部编春夏秋冬精品教案

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课 时 集 体 备 课 年级: 一年级 课 题 学科: 语文 主备: 1、春夏秋冬 1.正确认读本课“霜、吹、落”等 8 个生字,会写田字格 里的“春、风、冬”等 7 个生字。 教学目标 2.学生自主识字,养成良好的写字*惯;初步了解四个季 节的自然现象。 3.培养学生能够与伙伴学*、合作的能力。 重难点 教学准备 初步了解四个季节的自然现象。 多媒体课件 补充 修改 教学流程(含板书设计) 或点 评 一、谈话激趣,引入新课。师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬 四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考谜底。2、自读课文,学* 生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词*#ㄗ远痢⑿ 组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、 飘、游、池、入”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最 佳认字小组。 2、写字。(1)出示我会写的 7 个生字: “春、风、冬、雪、花、 飞、入”,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生 书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、学*课文。 (一)认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季 节最具代表性的自然现象?(教师可引导提示,最终说出:春风、 夏雨、秋霜、冬雪)3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师:谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作 提示) 生:春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。 读。 学生齐读、男女生 (二)看图学*。 1.出示课本第 3 页的图 师:在图中你发现了什么?师:能不能形容一下你发现的草、花、 鱼、鸟?比如什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼、鸟? 生:青草、红花、游鱼、飞鸟。 学生齐读、分组读。 1、 仔细观察,具体形容草、花、鱼、鸟。 师: 同学们仔细观察一下, 来形容一下我们发现的草、 花、 鱼、 鸟? (教师可引导:哪里的草、花怎么样;鱼和鸟在做什么?)生:池 草青、山花红、鱼出水、鸟入林。 全班齐读。 五、总结全文。 学了这一课,你知道了什么?了解了哪些自然现象 板书设计:1 春夏秋冬 春 春风 夏 夏雨 四季 秋 秋霜 冬 冬雪 教 后 反 思


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