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苏教版小学二年级上册数学认识线段教案

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苏教版小学二年级上册数学认识线段教案
教学内容: 苏教版小学数学二年级上册第 48~49 页内容。 教材分析: 线段是几何初步知识中比较抽象的概念,学生是第一次接触这个
概念。因为学生年龄小,抽象逻辑思维水*比较低,所以教材在编排 上十分注重学生的实际体验,要求在观察、操作、交流等活动中逐步 形成理解,建立相关的概念,形成必要的技能。
教学目标: 1、使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象,会用自己的 语言描述线段的主要特征,能把物体直的边看成线段。 2、使学生能根据对线段的初步理解,从一组图形中辨认出线段, 会数图形里线段的条数,并会画线段。 3、注重培养学生初步的实践水*和想像力,感受生活与数学的 密切联系。 教学重点: 理解线段的特征,通过操作能折、画出线段。 教学难点: 线段表象的建立,以及通过线段的特征来判断个图形的线段和线 段数量。 教学过程: 一、猜谜语,引入新课 师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?

师:老师让你们猜一个(课件出示谜面):“一条条,一根根, 编制衣物少不了,有时直来有时弯,缝缝补补要用着。”
学生指名回答:毛线 师:今天老师就带着大家从毛线中去学*一些数学的知识和本领。 二、动手操作,初步理解线段 1、变曲为直 教师出示毛线:请同学们仔细观察毛线的形状是怎么样的?(学 生观察,得出毛线的形状是弯弯的、弯曲的。) 提问:你有什么好办法能使弯曲的毛线变直吗?让学生动手操作 把毛线拉直并上台演示。 (操作:A 用手捏住绳子的两头,拉紧绳子。 B 只捏住毛线的一 端,另一端让毛线自然下垂。 讨论:哪一种作法使毛线更直?) 师:你们知道吗?你们的一个小动作揭示了一个奇妙的数学知识: 把线拉直,两手之间的一段能够看成线段。(课件出示文字) 揭示课题:今天这节课我们就一起来理解线段(板书:理解线 段)。 2、初步感知线段 师:我们已经了解了把线拉直,两手之间的一段能够看成线段, 现在谁愿意上台来指一指哪儿能够看成线段。提问:线段是怎么样的? 小结并板书:线段是直直的。 竖着拉,斜着拉,这样能把两手之间的一段看成线段吗? 小结:不管怎么拉它们都是直的,能够看成线段。 3、感受线段的“两个端点”

课件出示图片:两手捏住毛线的两端,叫做线段的“端点”。 提问:线段有几个端点?
小结并板书:有 2 个端点。 请学生上台指一指毛线的两个端点在什么地方? 4、理解线段的示意图(课件出示),建构线段模型。(介绍线 段的两个端点能够用两条小竖线表示) 5、小结特征:请小朋友闭上眼睛想一想线段的样子,你认为线 段有哪些特点?和你的同桌说一说 6、完成“想想做做”第 1 题(认线段)。 师:你们说得真好!小朋友们已经理解了线段,现在请大家来当 小判官:你能判断下面的哪些图形是线段吗? 交流:让学生说说为什么是线段或者不是线段?引导学生从线段 的两个基本特征来说明。 二、进一步感知线段的特征 1、到生活中找线段。 师:我们身边的物体也有很多线段,比如数学书的这个条边能够 看成一条线段(演示)你知道这条线段的两个端点在哪里吗?请小朋 友们也拿起自己的数学书,找一找它的哪条边能够也看成线段? 这条 线段的端点在哪? 提出要求:找一找,还有哪些物体的边也能够看成线段? 师:孩子们真了不起,拥有一双会观察的小眼睛。
2、到图形中找线段

师:其实很多我们以前学过的图形也都是有线段围成的。下面我 们实行一个眼力大比拼。(出示“想想做做”第 2 题)
交流:指一指你最喜欢的图形的线段分别是哪几条
小结:我们发现每个图形的一条边就是一条线段,并且它是几边 形就有几条线段,虽然这些图形中线段的两个端点没标出来,但我们 要知道它们是存有的。
3、折线段
谈话:小朋友喜欢玩折纸游戏吗?现在我们就一起来玩一玩吧! (拿出课前准备的长方形纸,对折,打开)
启发:现在同学们的纸上都有了一条折痕。想一想。这条折痕也 能看成一条线段吗?为什么?
提问:下面请大家拿出第二张长方形纸片,你能折出比这条线段 长一些的折痕吗?
提问:拿出第三张长方形纸,你能折出比这条线段短一些的折痕 吗?
师提问:从这三次折线段的过程中,你有什么发现?
小结:线段是有长有短的(板书)。
三、学*画线段
谈话:小朋友们理解了线段,还找到了线段,折出了线段,还想 不想自己动手画一条线段?那我们画线段用什么工具?
指出:通常,我们能够沿着直尺的边来画线段。
教师在黑板上演示画:画线段时,左手按住直尺,使它不能移动, 再用笔贴紧直尺的一边画,画出的线段一定要直的,不能弯曲,再在 线段的两端画上端点(即两条小竖线)

展示几个学生的作品,实行评讲 提问:你还能用其他工具来画线段吗? 四、联系实际,拓展理解 谈话: 下面我们来玩个连一连的闯关游戏。准备好了吗 1、想想做做第 3 题 出示题目,让学生按要求画一画 学生画好后,提问:连接这两点还能不能画出不同的线段吗? 指出:连接两点,只能画一条线段。(齐读) 2、想想做做第 4 题 师:好,第 1 关小朋友们知道了连接两点能够画 1 条线段第二关 开始啦,这儿有 3 个点,猜一猜,连接每两点能够画几条线段? 小结:有 3 个点,连接每两点画一条线段,一共能够画 3 条线段, 画成的是(三角)形。 3、想想做做 5 题 师:真不错,第 2 关闯关成功,如果有 4 个点呢?第三关来了 连接每两点画一条线段,你又能画几条线段呢? 小结:按题目的要求一共能够画 6 条线段 4、最后一关来了,有 5 个点, 连接每两点画一条线段,你又能画几条线段呢?画出的是什么图 形? 小结:按题目的要求一共能够画 10 条线段,并连成一个五角星。 五、课堂总结

这节课我们理解了线段,你能说说线段有什么特点吗?




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